读书阅读活动方案8篇-kok全站登录
活动方案制定时，我们要考虑到其中的每一个小细节才行，为了确保活动能够圆满进行，大家可以做一份详细的活动方案，推荐范文网小编今天就为您带来了读书阅读活动方案8篇，相信一定会对你有所帮助。
读书阅读活动方案篇1
为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高，共享阅读的质量为目的的"快乐阅读，快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展，特制定活动此方案：
一、活动主题
快乐阅读，快乐成长
二、活动目标
1．通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。
2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
3．让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。
4．通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。
三、活动时间
20xx年10月20日
四、具体措施
（一）营造氛围
在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。
1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。
（二）、幼儿读书
1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。
2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。
3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。
（三）亲子读书活动
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
读书阅读活动方案篇2
一、活动目的
1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。
2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
二、活动主题
书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号
我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间
xx年4月—5月
五、活动对象
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”
3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及安排
1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。
4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。
5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。
读书阅读活动方案篇3
一、活动主题：“我阅读我快乐”
二、指导思想：
课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实提高我校的教学质量。
三、活动时间。（待定）
四、领导小组。
组长:
副组长：
成员:
主持：
五、活动流程。
（一）活动准备。
1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动准备内容见后表）
2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。
3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。
4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。
（二）活动流程。
1、经典诵读。（篇目待定）
现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。
2、我读书的那些事儿。
现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点……
3、不动笔墨不读书。
现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。
4、书韵流香，你我共赏。
现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。
六、活动要求。
1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。
2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。
3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。
4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。
5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。
6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。
7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。
附：
分组交流分享：
1、交流分享读书心得。
2、评选习作。
3、推荐中心发言人。
4、推荐经典朗诵篇目。
5、推荐优秀课外阅读书目
全校交流分享：
1、经典篇目朗诵。
2、读书心得交流。
3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。
4、优秀书目推介。
5、活动总结。
读书阅读活动方案篇4
一、活动理念：
4月23日是世界读书日，这是书的节日，也是读书人的节日。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。"世界读书日"只有一天，但它的意义在于使每一天都成为"读书日"。为庆祝这个庄严而神圣的日子，为营造书香文明社会，传播古今文化精髓;同时也为引导同学们多读书、读好书，形成读书热潮，以弘扬阅读教育精神，贯穿求索校训实质，增强我校大学生的综合素质，丰富我校社团文化的形式与内涵。
二、活动主题：
流动书本文明传承古今智慧
三、活动名称：
世界读书日——流动书本文明传承古今智慧
四、申办单位：
三峡大学图书馆读书俱乐部
五、活动对象：
三峡大学全体师生
六、活动内容：
"漂流书屋"求漂、放漂
1、活动时间：20xx年4月23日——25日
2、活动地点：图书馆漂流书屋、图书馆一楼大厅、各苑区学生公寓
3、活动对象：三峡大学在校师生
4、活动简述：
(一)放漂
前期准备：
1.由图书馆读书俱乐部以及民俗文化社制作出150份左右的相思扣及书签(具体策划见附件);
2.由学管部负责在4月23日早上八点之前在漂流书屋挑选并上架400本书籍;
3.由图书馆老师挑选出适合大学生阅读的书籍书目并分类：中国名著，外国名著，当红小说，当代杂志，并由宣传部制作完成;
4.由秘书处负责整理并制作出关于"4月23日——世界读书日"的宣传单。
活动流程：
1.漂流书屋早八点开始放漂。现场由秘书处的同学负责做好相关借书记录;
2.由秘书处同学为借书者赠送相思扣及书签，并让借书者自愿在书签上留言;
3.由活动部成员负责在一楼大厅摆放"适合大学生阅读的书籍书目"的宣传板;
4.由文体部的成员负责在一楼大厅向来往的同学分发关于"4月23日——世界读书日"的宣传单;
5.网新部负责活动期间拍照工作;
6.各部门与活动期间加强联系，保证活动有序进行;
7.学管部需于活动期间对书籍及时补充，其他部门协助学管部于活动期间上架工作;
8.外联部要及时对宣传单数额进行补充;
9.为保证活动有序进行，组织部负责要维持活动;
(二)巡展求漂：
前期准备：
1.由宣传部负责制作四块宣传板;
2.由民俗文化社和图书馆读书俱乐部共同制作中国结等小礼品150份(具体策划见附件)。
活动流程：
1.由组织部负责安排相关人员在4月23日八点之前在巡展苑区设好捐赠点;
2.安排工作人员在捐赠点接受同学的捐赠并做好捐赠书籍的登记，并且捐赠者发放"4月23日——世界读书日"宣传单以及向捐赠者赠送由民俗文化社及图书馆读书俱乐部共同制作的中国结等小礼物;
3.安排人员在捐赠点附近发放"4月23日——世界读书日"宣传单(见附件)以及介绍在读书日期间图书馆读俱乐部所举办的活动。
活动结束
1.由活动部做好总结;
2.网新部做好新闻稿的发放及宣传;
3.秘书处做好相关资料的保存。
读书阅读活动方案篇5
为进一步浓郁书香氛围，激发学生的读书热情，促进校园文化建设再上新台阶，通过系列读书活动，让读书的种子逐渐发芽，让学生们沐浴着书香健康成长，为提升学校书香特色办学品位奠定坚实的基础。根据工作安排，xxxx小学决定举办xxxx学年阅读文化节活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
快乐阅读，和美人生
二、活动时间
xxxx年10月至xxxx年5月
三、主要活动
（一）阅读文化节启动仪式
利用周一升旗仪式时间开展浣纱小学20xx学年阅读文化节启动仪式，营造阅读氛围，明确活动要求。
时间：20xx年10月20日
（二）“书在你我间旅行，你我在书中畅游”图书漂流活动
以班级为单位，以“浣纱小学图书漂流活动方案”要求，各班认真组织开展班级图书漂流活动，达到“班班有图书角，人人读三本书”的基本要求，各年段确定3本书为必读书目（具体见校园网“浣纱小学各年级必读书目”） 期末对必读书目的阅读情况进行检查。
各班语文老师做好阅读指导工作，按课表认真上好每周一节阅读课。学校将不定期地对阅读课的开展情况进行检查。
（三）“经典诵读”推广行动
根据《xxxx省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要》精神，启动“经典诵读”达标（示范）学校创建，积极组织“春天诗诵”中华经典诵读比赛，积极营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围。
学校将每天早上8：15——8：25定为经典诵读时间，由各班语文老师具体负责，进教室做好经典诵读的指导工作，各年段诵读的篇目以《经典诵读》中教导处规定的篇目为准，具体见校园网“浣纱小学各年段经典诵读篇目”，期末学校将组织一定的形式检查。
学校将在醒目的地方悬挂有关阅读文化节的横幅，出一期有关经典阅读方面的黑板报。宣传窗展示“采蜜卡”，把学生在看书过程中的好词好句摘抄在自己精心制作的采蜜卡上，展示在校门口的宣传窗内，让同学、家长、老师和你一起分享读书的收获。
（四）“畅游书海”读书系列活动
为响应市“五水共治·与梦同行”小学生主题演讲比赛，学校将在三四年级中举行“五水共治，和美人生”的演讲比赛；在五六年级中举行读书征文活动；将选择优秀的教师参加中小学优秀阅读指导课教学课例评选活动。
（五）“快乐阅读，和美人生”优秀项目展示
学校将在周一升旗仪式上以班级为单位展示诵读成果，在学校组织的大型活动（如元旦庆祝活动）上展示个人、班级、年段的诵读成果。学校将根据上级要求组织参加市第三届阅读文化节确定的“经典阅读”特色项目开展优秀项目展示。
（六）积极迎接义务教育阶段学生阅读能力普查行动
为了迎接义务教育阶段学生阅读能力普查行动，学校将从保证学生阅读时间、提升学生阅读量、增加青年教师阅读学生读物量、丰富师生阅读活动等方面研究制定适合本校实际的学生阅读能力提升计划，将利用周三业务学习时间召开专门语文教师会议明确《课标》对各年段阅读的要求，积极迎检上级对我校阅读能力的普查。
学校将每周周二、周四中午12：00——12：30确定为午间阅读时间，具体要求见校园网“浣纱小学午间阅读要求”。各班每天布置适量的课外阅读作业，低年级课外阅读时间不少于15分钟，中高年级不少于30分钟，努力做到“晨诵、午读、暮省”，让每一个孩子都能爱上阅读。
（七）当代知名作家进校园活动
学校将和新华书店联系，邀请当代知名作家在我校举办专题讲座和签售活动，让学生与作家近距离接触，从而增加阅读兴趣，提升阅读能力。
（八）阅读文化节总结表彰
学校将组织开展阅读文化节 “快乐阅读”和美教师、“快乐阅读”和美少年、“快乐阅读”和美班级评选活动。
读书阅读活动方案篇6
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：
一、活动目的：
以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。
二、班级阅读现状分析
我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。
三、活动方法：
1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。
2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。
3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。全班学生参加。
4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。
5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。
6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。
读书阅读活动方案篇7
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：
二、活动目标：
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
三、活动时间：
4月19日上午
四、活动地点：
中心小学楼前广场
五、参加人员：
三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩。
六、活动事项：
1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
读书阅读活动方案篇8
活动产生的背景：
当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的'视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
?亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
（以上亲子制作在园内展示）
（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
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